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Beobachtungsbogen für Kinder (3–6,5 Jahre)

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Spielen
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1 Bezieht Spielzeug in einfache Handlungen mit ein
2 Probiert vieles aus
3 Ordnet nach Formen/nach Größen
4 Teilt auf (z. B. beim Spiel, Süßigkeiten)
5 Ordnet zu
6 Übt Drehübungen aus (z. B. schließt Gläser, Flaschen, Schränke)
7 Wendet neu Erlerntes an
8 Beherrscht die Handhabung von einfachem technischen Spielzeug
9 Benutzt die Rutschbahn
10 Benutzt den Kletterturm
11 Benutzt Dreirad oder ähnliche Fahrmöglichkeit
12 Benutzt Roller
13 Benutzt Wasser, Sand und Kleister
14 Stellt eigene und fremde Verhaltensweisen in Spielsituationen dar (Rollenspiel)
15 Lässt seiner Fantasie freien Raum
16 Baut horizontal und vertikal
17 Kann puzzeln
18 Setzt seinen Körper altersentsprechend ein (z. B. nimmt Rücksicht beim Laufen)
19 Setzt Material dem Zweck entsprechend ein (z. B. malt mit entsprechendem Material, benutzt ein Spiel entsprechend)
20 Ist interessiert, neue unbekannte Wahrnehmungserfahrungen zu sammeln
21 Hat Interesse, nach seiner Fantasie zu konstruieren (z. B. Sand, Erde, Ton)
22 Benutzt Bastelmaterial sachgemäß
23 Ist engagiert bei seinem Handeln
24 Benennt Farben
25 Benennt Formen
26 Erfasst einfache Mengenbegriffe
27 Begreift die Zuordnung von einem Teil zum Ganzen (z. B. Puzzle)
28 In der Gruppe: übernimmt die Sprecherrolle
29 Übernimmt die Zuhörerrolle; lässt andere ausreden und reagiert angemessen
30 Erkennt Spielregeln
31 Versteht die Regeln und kann sich danach verhalten
32 Hält sich an vereinbarte Spielregeln
33 Begreift das Gesellschaftsspiel als Spiel und erlebt Verlieren nicht als persönliches Versagen
34 Setzt sich für Gruppenleistungen ein
35 Trägt aktiv zum Gruppenerfolg bei
36 Besitzt eine altersgemäße Medienkompetenz (z. B. bewältigt altersentsprechende Computer-Lernprogramme, Umgang mit CD-Player)
37 Besitzt Ausdauer und beendet ein Spiel
38 Kann sich gut und ausdauernd konzentrieren (mindestens 30 min.)
Sprechen, Hören, Sehen
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39 Reagiert auf Ansprache von hinten
40 Reagiert auf Flüstern
41 Erkennt die Geräusche seiner Umwelt
42 Reagiert auf Ansprache auch bei lautem Gruppengeschehen
43 Erkennt Dinge in der Ferne
44 Erkennt Dinge in der Nähe
45 Singt einfache Melodien
46 Klatscht Rhythmen nach
47 Sagt ich, du, mein, dein
48 Berichtet spontan Erlebnisse
49 Erklärt, was es spielt
50 Nimmt mündliche Anweisungen an und setzt sie um
51 Spricht in längeren Erzähleinheiten (zwei bis drei Sätze)
52 Spricht in der Ich-Form
53 Fragt nach Wortbedeutung
54 Spricht deutlich
55 Unterscheidet ähnlich klingende Wörter (z. B. Hose/Dose)
56 Kann konzentriert zuhören
57 Erzählt Erlebnisse in logischer und realistischer Reihenfolge
58 Unterscheidet Realität und Fantasie
59 Erkennt Zusammenhänge (Märchen, Erlebnisse...)
60 Ordnet Bezeichnungen Oberbegriffen zu (z. B. Tisch = Möbel, Apfel = Obst)
61 Wendet grammatikalische Grundregeln richtig an (Plural, Vergangenheit etc.)
Denken
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62 Ist neugierig
63 Überträgt Gelerntes auf neue Situationen
64 Ordnet Tätigkeiten im Tagesverlauf bestimmten Tageszeiten zu
65 Sortiert nach Größen
66 Entwickelt eigene Ideen mit Materialien und führt sie aus
67 Unterscheidet gestern, heute und morgen
68 Zeigt räumliche Vorstellungskraft: unten, neben, auf
69 Strukturiert, ordnet, sortiert
70 Interessiert sich für seine Umwelt
71 Besitzt Interesse an der lebenden Natur
72 Zeigt Respekt gegenüber Tieren und Pflanzen
73 Beschäftigt sich eine Zeit alleine
74 Hat Interesse an Büchern
75 Ordnet Mengen und Zahlen einander zu
76 Geht kleinere Probleme aktiv an
77 Zeigt Flexibilität in neuen Situationen
78 Kennt verschiedene Verwendungssituationen von Zahlen (eigenes Alter, Hausnummer, Telefonnummer etc.)
79 Geht spielerisch mit Zahlen um (Zahlenraum bis 10 – Additionsaufgaben durch Abzählen)
80 Versteht Anweisungen, ein Rezept oder eine Anleitung und führt sie aus
81 Strengt sich an, Aufgaben zu bewältigen
82 Wendet sich über einen angemessenen Zeitraum vorgegebenen Tätigkeiten zu
83 Geht mit Leistungsanforderungen positiv um
84 Führt Aufgaben ohne ständiges Feedback aus
85 Erträgt Ablehnung von Wünschen
86 Probiert Neues aus, ist lernbegierig
87 Erkennt Naturphänomene und beschreibt sie (z. B. Wettererscheinungen, Jahreszeiten, Tag und Nacht)
88 Beherrscht die Zahlwortreihe bis 20
89 Kann sagen, welche Zahl im Zahlenraum 10 größer/kleiner ist
90 Malt geometrische Formen (Kreis, Viereck, Dreieck)
Bewegung
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91 Zeigt Bewegungsfreude
92 Krabbelt auf allen vieren
93 Benutzt Spielgeräte auf dem Außengelände; probiert mutig Neues aus
94 Nutzt Material z. B. bei der Bewegungsbaustelle, damit es seine Fähigkeiten testen und weiterentwickeln kann
95 Testet seine körperlichen Möglichkeiten
96 Fühlt sich wohl in seiner Haut
97 Orientiert sich im Raum/hat Raumgefühl
98 Balanciert auf einer Linie
99 Greift kleine Gegenstände sicher
100 Passt Bewegung bewusst Situationen an
101 Lokalisiert Berührungen am eigenen Körper
102 Schätzt seine Kraft im Spiel mit anderen ein
103 Ertastet Formen und Materialien
104 Schneidet mit der Schere
105 Reiht Perlen auf
106 Knetet Figuren
107 Gießt in einen Becher ein
108 Steigt Treppen hinauf und hinunter (benutzt dabei sein rechtes und linkes Bein)
109 Malt Linien zwischen zwei Punkten
110 Schneidet entlang einer Linie
111 Schneidet einfache Formen aus
112 Hält Gleichgewicht
113 Findet Räume in seiner vertrauten Umgebung wieder
114 Beherrscht den Umgang mit Schreibmaterial
Lebenspraxis
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115 Holt sich Hilfe
116 Zieht sich aus
117 Zieht sich an
118 Isst und trinkt selbstständig
119 Wäscht sich die Hände
120 Trocknet sich die Hände ab
121 Putzt sich die Zähne
122 Benutzt die Toilette
123 Fegt z. B. den Gruppenraum
124 Räumt auf
125 Trocknet ab
126 Deckt den Tisch (mit Unterstützung)
127 Räumt den Tisch alleine ab und stellt das Geschirr an die richtige Stelle
128 Deckt alleine den Tisch
129 Geht in die Nachbargruppe und gibt etwas ab
130 Sucht andere Personen in der Kita, um etwas abzugeben
131 Spielt mit anderen Kindern, die nicht in seiner Gruppe sind
132 Kann die Schuhe "richtig" anziehen
133 Benutzt das Besteck (isst mit Messer und Gabel)
134 Knöpft auf/zu
135 Ist in der Lage, mit Lebensmitteln bewusst umzugehen
136 Schließt Reißverschluss
137 Findet seine Kleidungsstücke
138 Bindet Schleife
139 Erkennt und versteht gebräuchliche Symbole und Piktogramme
140 Unterscheidet verschiedene Materialbeschaffenheiten
141 Zeigt angemessene Reaktionen bei Hautkontakt mit z. B. Wasser, Sand, Kleister
142 Leitet aus Verkehrszeichen Handlungen ab
143 Kennt Verkehrsregeln und setzt sie um (z. B. Ampel, Zebrastreifen, Geh- und Radweg etc.)
Soziales Miteinander / Emotionalität
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144 Trennt sich von der Bezugsperson
145 Kennt seine Gruppe und seine Erzieherin
146 Nimmt Kontaktangebote anderer an
147 Baut Beziehung zur Erzieherin auf
148 Benutzt Höflichkeitsformen (Guten Tag, danke, bitte etc.)
149 Zeigt Empfindungen wie Staunen, Trauer, Freude, Ärger
150 Zeigt emotionale Offenheit
151 Nimmt Rücksicht
152 Ist hilfsbereit
153 Setzt sich sprachlich mit anderen Kindern auseinander
154 Integriert sich in seine Gruppe
155 Hat die Fähigkeit, in einer Kleingruppe zu arbeiten
156 Bildet Freundschaften
157 Achtet fremdes Eigentum
158 Achtet auf seine Sachen
159 Behält die Übersicht im Gruppengeschehen
160 Verhält sich in Konfliktsituationen kooperativ
161 Kann nicht eindeutige Situationen in gewissem Rahmen aushalten (z. B. Besuch des Nikolaus)
162 Nimmt eigene Befindlichkeiten wahr und teilt sie mit
163 Kann seine eigenen Wünsche und Bedürfnisse zurückstellen
164 Benennt Gründe für Angst
165 Zeigt soziales Verhalten in der Gruppe
166 Ergreift Partei für andere Kinder
167 Zeigt Konfliktlösungen
168 Freut sich auf die Schule
169 Besitzt ein positives Selbstwertgefühl