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Beobachtungsbogen für Kinder (0,4–3 Jahre)
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1
Blickt ins Gesicht
2
Erschreckt bei lauten Geräuschen
3
Nimmt Blickkontakt auf
4
Erkennt Farbunterschiede und starke Kontraste
5
Reagiert auf Ansprache mit aktiver Bewegung
6
Nimmt Bewegungen wahr
7
Verfolgt gehende Personen
8
Sieht hingefallenen Gegenständen nach
9
Beobachtet seine Hände
10
Bevorzugt Spielzeug
11
Erkennt Bezugspersonen
12
Stoppt Weinen bei Zuspruch und Zuwendung
13
Reagiert auf „Komm!“
14
Reagiert auf Flüstern mit Drehung des Kopfes
15
Sieht rollendem Ball nach
16
Beschäftigt sich mit Spielzeug
17
Erkennt Personen von Weitem
18
Zeigt auf Personen, wenn es ihre Namen hört
19
Reagiert auf seinen Namen
20
Schüttelt Kopf als Verneinung
21
Beobachtet andere beim Spiel
22
Zeigt auf benannte Körperteile
23
Erkennt sein Gegenüber im Spiegel
24
Erkennt Geräusche seiner Umwelt
25
Versteht mehrere Anweisungen und kann sie hintereinander befolgen
26
Lallt Monologe, brabbelt, erzeugt Geräusche
27
Versucht, über Lautäußerung zu kommunizieren
28
Aktive Mimik
29
Steckt die Zunge zwischen die Lippen und prustet
30
Nutzt einzelne Vokale und versucht, Betonungen nachzuahmen
31
Schreit laut zur Unmutsäußerung
32
Antwortet durch Laute
33
Versucht, über Namensnennung zu kommunizieren
34
Erste willentliche Sprachäußerungen; produziert Silbenketten
35
Kann Wörter imitieren
36
Lässt sich Texte vorlesen
37
Versteht und befolgt Anweisungen
38
Verwendet Silben, z. B. „Baba“ für Ball oder „Wauwau“ für Hund
39
Spricht Personen und Objekte an
40
Erkennt Fingerspiele, versucht, mitzusprechen
41
Verwendet mindestens fünf Wörter
42
Kann Personen und Dinge benennen (mindestens drei)
43
Wartet auf Antwort oder Bestätigung
44
Spricht in Zweiwortsätzen
45
Äußert verständlich einen Wunsch
46
Nennt sich beim Vornamen
47
Sagt: „da“, „bitte“, „weg“, „danke“
48
Kann 50 Wörter sprechen
49
Spricht beim Spielen von sich selbst
50
Kann Tätigkeiten auf Bildern zeigen
51
Beschreibt, was es holen soll (z. B.: einen Teller und eine Tasse)
52
Äußert sich konkret
53
Reagiert auf Ansprache von hinten
54
Kann kurze Sätze nachsprechen
55
Spielt mit seinen Fingern
56
Greift in Richtung eines Objekts
57
Einhändiges, dann beidhändiges Greifen
58
Schließt Hand ums Objekt
59
Erkundet Gegenstände mit seinen Händen
60
Steckt Dinge in den Mund
61
Greift und lässt los
62
Gibt Gegenstand von Hand zu Hand
63
Trinkt allein aus einer Tasse
64
Will ohne fremde Hilfe mit dem Löffel essen
65
Kann Gegenstände in einen Behälter füllen und herausholen
66
Kritzelt auf Papier
67
Schiebt Bewegungsspielzeug hin und her
68
Beschäftigt sich selbst mit Spielen
69
Räumt Gegenstände aus und ein
70
Wirft Gegenstände weg
71
Zeigt „Bitte, bitte“
72
Greift Gegenstände im Pinzettengriff
73
Kann Gegenstände zusammenstecken
74
Beginnt mit Lottospielen
75
Packt Gegenstände aus Papier aus
76
Baut Turm aus zwei Teilen
77
Kann selbstständig essen und trinken
78
Öffnet Reißverschluss
79
Steckt z. B. eine kleine Perle in einen engen Flaschenhals
80
Blättert Buchseiten gezielt um
81
Isst alleine mit dem Löffel
82
Baut Turm aus mehreren Teilen
83
Reiht Perlen auf Draht auf
84
Faltet Papier
85
Gießt in einen Becher ein
86
Malt Rundformen
87
Hebt Kopf in Bauchlage
88
Kann kräftig strampeln
89
Hat Kopfkontrolle, wenn es auf dem Arm gehalten wird
90
Handstütz in Bauchlage
91
Hebt Kopf in den Rücken
92
Vierfüßerstand
93
Rollt in Bauchlage
94
Robbt auf dem Bauch
95
Zieht sich hoch zum Stand
96
Sitzt gut im Stuhl
97
Setzt sich allein auf
98
Geht in die Hocke, um Gegenstände aufzuheben
99
Geht rückwärts
100
Steigt eine Treppe hinauf, indem es sich festhält
101
Kann gegen einen Ball treten, ohne umzufallen
102
Kann frei gehen
103
Klettert auf einen Stuhl
104
Spielt in der Hocke
105
Geht nachgesetzt treppauf
106
Geht am Geländer treppab
107
Geht sicher
108
Kann einen Ball schießen
109
Kann sicher rennen und stoppen
110
Springt mit beiden Füßen vom Boden ab
111
Hüpft über eine Linie
112
Zeigt Bewegungsfreude
113
Zeigt soziale Reaktion, lächelt vertraute und fremde Personen an
114
Hält festen Blickkontakt
115
Schmiegt sich an die Bezugsperson
116
Reagiert auf Emotionen anderer
117
Zeigt unterschiedliche Emotionen
118
Lächelt häufig
119
Kann durch Hochnehmen beruhigt werden
120
Lautiert Gefühle
121
Zeigt emotionale Reaktion auf ein freundliches Gesicht
122
Mag Körperkontakt
123
Kann Emotionen ausdrücken
124
Fühlt sich wohl bei seinen Handlungen
125
Freut sich beim Spielen
126
Zeigt Interesse an Kontakten
127
Hebt die Arme zum Hochnehmen
128
Zeigt Trotzreaktionen
129
Ist angemessen aktiv
130
Ist interessiert an seiner Umwelt
131
Reagiert deutlich auf Interaktionsangebote
132
Kann sich selbst z. B. auf einem Bild erkennen
133
Initiiert bewusst Kontaktaufnahme
134
Spielt parallel mit gleichaltrigen Kindern
135
Zeigt Streben nach Selbstständigkeit
136
Kann sich von der Bezugserzieherin für kurze Zeit trennen
137
Unterscheidet vertraute und nicht vertraute Personen
138
Setzt Gefühle gegenüber Bezugspersonen bewusst ein
139
Sucht Trost, wenn es traurig ist
140
Verteidigt sein Eigentum
141
Nimmt sich als eigenständige Person wahr
142
Spielt kleine Alltagssituationen nach
143
Sucht und hält Blickkontakt
144
Nimmt Gefühle anderer wahr und verhält sich empathisch
145
Ist sensibel für Lob und Tadel
146
Sucht Aufmerksamkeit von Bezugspersonen
147
Kann Begeisterung ausdrücken
148
Sucht körperliche Nähe
149
Kann schnell beruhigt werden
150
Kann sich für kurze Zeit allein beschäftigen
151
Kann mit Misserfolgen umgehen
152
Begrüßt Bezugspersonen
153
Hat eine altersgemäße Ausdauer
154
Kann sich allein beschäftigen
155
Spielt gemeinsam mit anderen Kindern
156
Freut sich, wenn es gelobt wird
157
Trennt sich von der Bezugsperson
158
Stellt sich kleinen Herausforderungen und sucht nach Lösungen
159
Reagiert auf Geräusche
160
Erkundet Gegenstände mit dem Mund
161
Kann Gegenstände fixieren
162
Kann Aufmerksamkeit wecken
163
Beobachtet bewusst seine Umgebung
164
Untersucht Gegenstände mit der Hand
165
Zeigt Interesse an anderen Kindern
166
Baut Turm aus Bauklötzen
167
Interessiert sich für Spielzeug
168
Versteht, wenn man z. B. sagt: „Gib mir den Ball!“
169
Benennt Körperteile
170
Ordnet zwei Größen zu
171
Unterscheidet eins und viele
172
Zeigt ein Objekt auf Bildern
173
Will helfen
174
Hat bevorzugte Spielpartner
175
Fordert Erwachsene zum Spielen auf
176
Kann für kurze Zeit konzentriert spielen
177
Nimmt zuvor gesehenes Spielzeug unter einem Tuch weg
178
Kann einfaches Puzzle legen (zwei bis drei Teile)
179
Wiederholt Handlungen, um ein Ziel zu erreichen
180
Ordnet Farben zu
181
Wird aktiv, wenn es ein Spielzeug haben möchte, welches sich nicht in unmittelbarer Umgebung befindet
182
Verwendet das Wort „Nein“ richtig
183
Ordnet gleiche Gegenstände zu (Kugel, Würfel usw.)
184
Zeigt Ideenreichtum, um an versteckte Dinge zu gelangen
185
Versteht Mimik und Gestik entsprechend der Situation einzusetzen
186
Spielt konzentriert Rollenspiele und setzt dabei eigene Ideen und Lösungswege um
187
Hat den Überblick in der Krippengruppe
188
Erkennt Tätigkeiten auf Bildern und kann sie zeigen
189
Überträgt Gelerntes auf neue Situationen